Bildungsgangübergreifende Themen

Frau Sass und Frau Oberdrevermann IQ-Netzwerk (Anlagen A, AV, B)

Was sind die sprachlichen Hürden für Schülerinnen und Schüler im Fachunterricht? Wie können Fachinhalte sprachsensibel vermittelt werden? Wie lassen sich Fach- und Sprachunterricht verzahnen?

Download des Vortrags (PDF 2,9 MB) - Link zum Padlet von Frau Sass

Frau Brepols und Frau Reich, BK Simmerath/Stolberg (Berufsfachschule WuV und Gesundheit)

Sind Aufgabenstellungen und Fachtexte für Ihre Schülerinnen und Schüler schwer verständlich? Können sie Sachverhalte und Gedankengänge differenziert und schriftlich angemessen darstellen?

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Herr Groß, QUA-LiS NRW, Frau Prof. Schmitz, Leuphana Universität Lüneburg (Anlagen A, AV, B)

Wie können Fachtexte sprachsensibel aufbereitet und in der Unterrichtsplanung angemessen berücksichtigt werden?

Durch die Vorstellung des Lesefächers werden Sie für sprachsensible Unterrichtsvorbereitung am Beispiel von Fachtexten sensibilisiert und wenden diese praktisch anhand von Schulbuchtexten an.

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Frau Prof. Eberhardt, Universität Paderborn, Herr Grahl-Marniok, Schulleiter Carl Severing BK für Wirtschaft und Verwaltung Bielefeld, Frau Kreitz, QUA-LiS NRW (Anlage A)

Anhand von Sprachförderbausteinen werden die in den Lehrplänen identifizierten sprachlichen Handlungen im Beruf sowie die für den Beruf erforderlichen sprachlichen Teilfertigkeiten mit Blick auf Fördermöglichkeiten betrachtet.

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Herr Sigges – Pädagogisches Landesinstitut Rheinland Pfalz (Anlagen A, AV, B)

BaCuLit ist ein in der Unterrichtspraxis bewährtes Konzept zur Lesekompetenzsteigerung, welches auch in NRW angewendet wird. Im Workshop lernen Sie das Konzept und konkrete Strategien kennen, welche Sie direkt und mit geringem Aufwand im Fachunterricht am Berufskolleg einsetzen können.

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Herr Thelen und Frau Klöckner - RWTH Aachen (gewerblich technische Fachrichtungen – Anlagen A, AV, B)

Die Erarbeitung technischer Zeichnungen, komplexer Diagramme und Tabellen stellt Ihre Lernenden vor eine große Hürde? In diesem Workshop wird eine Methode als Lese- und Analysestrategie für den sprachsensiblen Fachunterricht anhand von gewerblich technischen Beispielen vorgestellt und angewendet. Bringen Sie gerne eigene Beispiele für komplexe Grafiken, Tabellen oder technische Zeichnungen mit.

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Download des 2. Vortrags (PDF 2,8 MB)

Frau Prof. Wessel (AV und BFS)/Frau Prof. Prediger (AV und BFS)

Sprache zählt! Im Workshop lernen Sie kennen, wie z. B. Mathematikunterricht sprachbildend gestaltet werden kann.

Damit auch sprachlich schwache Lernende Mathematik in beruflichen Kontexten anwenden lernen können, muss sowohl die Sprache aufgebaut werden, die in den beruflichen Kontexten relevant ist als auch die, die zum Verstehensaufbau für mathematische Konzepte wichtig ist.

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Unterrichtsmaterialien Berufskolleg finden Sie beim "Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik"

Adolph-Kolping-BK Münster (Anlage A – Fachklassen des dualen Systems)

Vorstellung eines Konzepts der intensiven Sprachförderung in einer dafür eingerichteten Fachklasse des dualen Systems im Fachbereich Ernährungs- und Versorgungsmanagement.

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Erich-Gutenberg-BK für Wirtschaft und Verwaltung Bünde (Anlagen A und B)

Darstellung der sprachsensiblen Unterrichtsgestaltung und Hinweise zu schulischen Leitungs-, Unterstützungs- und Steuerungsprozessen – Indikatoren für eine erfolgreiche Umsetzung.

Download der PowerPoint-Präsentation (PPT 1 MB)

Hans Sachs Berufskolleg Oberhausen für Technik und Naturwissenschaften (Anlage A und B)

Einblick in die Weiterentwicklung der sprachlichen Kompetenz unter anderem durch den Einsatz von Integrationspatenschaften in die berufssprachliche Förderung in einer Klasse für Kfz- Mechatronikerinnen und Kfz-Mechatroniker.

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Carl Severing Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung Bielefeld (AV und BFS)

Download des Vortrags (PDF 2,7 MB)

Bezirksregierung Münster

Leseförderung im Bildungsgang (PDF 1,7 MB)

Bezirksregierung Detmold

Schul- und Unterrichtsentwicklung im Bildungsgang (PDF 664 KB)

Roxana Jasmin Tamm, Dirk Gramm , QUA-LiS NRW

Projektplanung und -steuerung der Unterrichtsentwicklung im Bildungsgang mit der Kanban-Methode und digitalen Organisationsmitteln (PDF 631 KB)

Käthe-Kollwitz-Berufskolleg

Evaluation sprachlicher Kompetenzen von Seiteneinsteigern in der Anschlussförderung und im Fachunterricht (PDF 106 KB)