Bildungsgänge/Bildungspläne

Vorträge

• Informationen zur Neuordnung aus berufsbildungspolitischer Sicht (Herr Borowiec, Bundesinstitut für Berufsbildung [BIBB], Bonn)
• Der neue KMK-Rahmenlehrplan (Herr Strogies, Vertreter NRW im KMK-Rahmenlehrplanausschuss)
• Die Neuordnung aus Sicht des Berufsstandes (Herr Beier, Zahnarzt, Hattingen/Zahnärztekammer Westfalen-Lippe)
• Die Umsetzung des KMK-Rahmenlehrplans im Bildungsplan des Landes NRW (Frau Stottko, i. A. QUA-LiS NRW)

  Vertonte Präsentation

• Entwicklung von Lernsituationen (Frau Gruß-Verhoeven, QUA-LiS NRW)

Akkumuliert decken die wesentlichen Kompetenzen aller Lernsituationen zu einem Lernfeld/einer Anforderungssituation mindestens sämtliche Kompetenzerwartungen aus dem Bildungsplan ab. Da die vorliegenden Lernsituationen exemplarisch im Zuge einer zeitlich begrenzten Arbeitsgruppe entstanden sind, werden nicht alle Kompetenzerwartungen eines Lernfeldes vollständig abgebildet. Bitte entscheiden Sie selbst, ob Sie die exemplarische Lernsituation so übernehmen oder an Ihren Bildungsgang anpassen möchten.

• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 1
  • 1.2: Ausbildungsrelevante Rechtsgrundlagen
  • 1.3: BBiG, Ausbildungsordnung, Ausbildungsvertrag
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 2
  • 2.1: Situationsgerechte Kommunikation mit Patientinnen und Patienten erlernen
  • 2.2: Behandlungsvertrag
  • 2.2: Ein- und ausgehende Post bearbeiten
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 4
  • 4.3: Instrumente, verschiedene Füllungsmaterialien, Vorbereiten und Assistieren bei der Behandlung
  • 4.x: Gegenüberstellung der Abrechnungsmöglichkeiten bei Füllungstherapie nach unterschiedlichen Kostenträgern zur Vorbereitung der Abrechnung
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 5
  • 5.1: Planung der verschiedenen endodontischen Behandlungen mit dem Ziel des Zahnerhalts
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 6
  • 6.2: Patientinnen und Patienten bei verschiedenen zahnärztlichen chirurgischen Eingriffen fachkompetent informieren und betreuen
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 9
  • 9.1: Vorbereitung einer Bestellung: Tablets zur mobilen Anamnese für die Zahnarztpraxis auswählen
  • 9.3: Die Tablets werden nicht geliefert: Was nun?
  • 9.3: Planung eines Bestellvorganges unter Berücksichtigung quantitativer und qualitativer Kriterien
  • 9.4: Vorbereiten und Verfassen einer Mängelrüge unter Einhaltung rechtlicher und formaler Vorgaben
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 11
  • 11.1: Aufklärungsgespräch über ZE-Versorgung nach Fahrradunfall
• Vorstellung von ausgewählten Lernsituationen im Lernfeld 13
  • 13.1: Wir verwalten Zahlungseingänge und leiten entsprechende Maßnahmen ein
  • 13.2: Konzepte der Mitarbeiterführung

• Tagesordnung
• Lernfeldübersicht
• Bildungsplanentwurf (enthält KMK-Rahmenlehrplan)

Materialien für die Gruppenarbeit zur Anordnung von Lernsituationen im Lernfeld

Dokumentationsraster für die Ausgestaltung einer Lernsituation

Zum Download und Bestellung der Druckfassung "Didaktische Jahresplanung: Pragmatische Handreichung für die Fachklassen des dualen Systems" inklusive Einleger (Stand 2017) 

Download des Einlegers "Didaktisch-methodische Hinweise zur Förderung digitaler Kompetenzen" (PDF 3,08 MB)